In algemene economie wordt er op een meer analytische manier ingegaan op bepaalde algemene economische principes die in de tweede graad werden behandeld, maar de leerlingen worden ook vertrouwd gemaakt met nieuwe economische vraagstukken zoals (niet-)competitieve markten, inkomensvorming, armoede, bruto-binnenlands product als welvaartsindicator van een land...
In het bedrijfseconomisch luik komen volgende problemen aan bod: ondernemen is visie ontwikkelen, toegevoegde waarde creëren en verdelen, samenwerken en prestaties evalueren. De in de tweede graad verworven onderzoeks-, metacognitieve, sociale en affectieve vaardigheden worden verder ontwikkeld door de leerlingen met de leerkracht als coach. Actuele informatie, een bedrijvenspel en bedrijfsbezoeken maken de leerstof levensecht.
Met 5 uren economie en 6 uren wiskunde is dit een studierichting die een grote motivatie en goede studieaanpak vraagt. Je aanleg en interesse zullen een belangrijke rol spelen bij je keuze . De klassenraad in het vierde jaar zal je helpen met een advies hieromtrent.
Deze studierichting kan je volgen in: SMK.
Voor wie is deze richting?
Deze richting is bedoeld voor leerlingen die een A-attest behaalden in het 2de leerjaar van de tweede graad ASO en daar 5 uren wiskunde gevolgd hebben of een B-attest behaalden waarbij deze richting niet werd uitgesloten. Wie niet uit de richting Economie komt, moet bereid zijn de geziene leerstof economie van de tweede graad bij te werken. Dit is zeer goed mogelijk voor gemotiveerde leerlingen. De school biedt daarbij begeleiding aan.
Wat na deze opleiding?
Je eigen interesses en mogelijkheden zullen bepalend zijn voor de verdere studiekeuze. Het advies van de klassenraad kan daarbij helpen. Uiteraard sluit deze richting vooral aan bij latere studies in de economische sector, maar in principe behoren alle vormen van hoger onderwijs nog tot de mogelijkheden.
Bijkomende informatie en opmerkingen
De seminaries behoren tot de Vrije ruimte. Scholen hebben de vrijheid deze ruimte zelf in te vullen. SMK heeft gekozen voor vakoverschrijdend projectwerk in de vorm van begeleid zelfstandig leren. Er wordt gewerkt met permanente evaluatie (geen proefwerken). Daarom is de DW/PW-verhouding omgedraaid t.o.v. andere vakken: 75 % gaat naar procesevaluatie (DW), 25 % naar productevaluatie (PW).
Welke vakken volg je in?
Lessentabel voor SMK
| Vak | Type |
5 de jaar |
6 de jaar |
|---|
| Katholieke godsdienst |
AV |
2 |
2 |
| Aardrijkskunde |
AV |
1 |
1 |
| Biologie |
AV |
1 |
1 |
| Chemie |
AV |
1 |
1 |
| Duits |
AV |
1 |
1 |
| Economie |
AV |
4 |
4 |
| Engels |
AV |
2 |
2 |
| Esthetica |
AV |
1 |
- |
| Frans |
AV |
3 |
3 |
| Fysica |
AV |
1 |
1 |
| Geschiedenis |
AV |
2 |
2 |
| Lichamelijke Opvoeding |
AV |
2 |
2 |
| Nederlands |
AV |
4 |
4 |
| Wiskunde |
AV |
6 |
6 |
| Seminarie |
TV |
1 |
2 |
| Totaal | |
32 |
32 |
